国务院在深化教育改革的过程中，要求博物馆为学生提供优秀的精神服务，为学校素质教育创造环境。2020年1月16日上午，艺术学院召开了主题为“校馆合作视域下的博物教育”研讨会。苏州博物馆宣教部李喆博士受邀参加会议，与我校艺术学院及石湖智库文化产业课题组相关成员进行了交流与分享，共同探讨博物教育。
首先，李喆博士介绍了苏州博物馆近年来的建设和发展情况。2018年，苏博在亚太地区的博物馆中位列前20名。苏博和故宫博物院、上海博物馆等8家博物馆获评“优秀”，位列国家一级博物馆第一梯队。目前，正在建设中的苏州博物馆西馆占地3.76万平方米，建筑面积约4.8万平方米，将展示苏州吴地悠久历史和传统特色工艺，引进世界艺术提高展陈国际化水平，强化博物馆教育功能，打造国内首家博物馆学校，形成从苏博开始苏州之旅的文化旅游新模式，成为文旅融合下的苏州城市历史文化解读中心和体验中心。李喆指出，博物教育在发达国家属于开环教育，与终身教育、社区教育和职业教育紧密联系。随着知识经济时代的到来，苏州作为学习型社会的典范城市，博物馆已成为校外教育的重要组成部分。苏博期待依托地方高校的教学科研实力，进一步借力聚力和资源整合，突出能力需求培训，开设非学历“学分银行”，博物教育的学习成果实现认证、积累与转换，从而有效提高学习成果的透明性，可比性和转换性。
随后，与会教师分别对苏博与高校教育方面合作的可能性进行了研讨交流。有的教师认为，博物馆是一个非营利性公益社会教育机构，是历史文化艺术普及的主阵地，也是最直观、最立体的“教科书”。馆校合作可以发挥独特的文化资源优势和社会价值，使展览资源与学校教育共享，社会服务与学校教育同步。有的教师认为，可以建立博物馆课程校外研学基地，组织学生进行有计划、分层次、分主题、定制化的“博物馆探究研学”活动，建立由校内项目主题研究课程、课堂引导课程、博物馆体验课程、主题活动课程和校外研学课程等板块构成的博物馆课程体系，以分层设计的教学内容，直观生动的实践体验活动，为苏州市民带来深刻的学习体验。有的教师认为，博物馆与高校的合作在现实中会面临着一些问题，双方可以签订共建合作协议，成为共建单位和基地，创新互动模式，组织长期有效的共建活动，不失为确实可行的好办法。校馆双方可以围绕“开发一门博物馆课程、培训一批科技创新教师、培养一群学习型学生”三个方面开展广泛深入的合作。
研讨会外，李喆还为我院南非留学生开展了题为《最美博物馆的文物故事——苏州博物馆及其精品馆藏》通识讲座，深入讲解了苏州博物馆在中西博物馆比较中的特色亮点。
任静报道
审稿：吴隽
