高职院校研究性课程的核心理念和基本特征是做、学、研合一。我校自2005 年起开设了研究性课程。理论研究和实践探索表明：高职院校研究性课程开发与实施的关键在于形成稳定的课程平台与运行机制。2019年，我院积极做好研究性课程立项工作，相互竞争，相互协作，共有10个项目获得立项，其中环艺专业5个，视传专业2个，行政3个。学院将以此为契机，进一步深入探索教学改革，提升教学质量，实事求是，勇往直前。
任静报道
审稿：吴隽
高职院校研究性课程的核心理念和基本特征是做、学、研合一。我校自2005 年起开设了研究性课程。理论研究和实践探索表明：高职院校研究性课程开发与实施的关键在于形成稳定的课程平台与运行机制。2019年，我院积极做好研究性课程立项工作，相互竞争，相互协作，共有10个项目获得立项，其中环艺专业5个，视传专业2个，行政3个。学院将以此为契机，进一步深入探索教学改革，提升教学质量，实事求是，勇往直前。
任静报道
审稿：吴隽
苏职大艺术学院